IB für alle

Weltweit nutzen über 5.000 Schulen das IB-Programm. Es gibt viele Gründe, warum diese Art der Schulbildung für die Schülerinnen und Schüler von Vorteil ist. Dazu gehören unter anderem der hohe schulische Anspruch sowie das Potenzial für die persönliche Entwicklung. Im Bewusstsein der Herausforderung ist unsere Schule Teil dieses großen Netzwerks von Institutionen, das Schüler mit Charakterstärke und einem kritischen Urteilsvermögen ausbildet.

Ab 2020 wird das IB für die Schülerinnen und Schüler der 11. und 12. Klasse nicht wie bisher optional sein, sondern verpflichtend eingeführt. „Mithilfe dieser Strategie stimmen wir unsere Bildungsziele aufeinander ab. Darüber hinaus handelt es sich um eine Win-win-Situation“, erklärt die Schulleiterin Anke Käding. Claudia Restrepo, stellvertretende Schulleiterin, versichert, dass dadurch für alle Schüler die Möglichkeit bestehe, ihr volles Potenzial zu entdecken und zu entwickeln.

Neben den qualitativ hochwertigen Fortbildungen, die das IB anbietet und an denen mehrere unserer Lehrerinnen und Lehrer teilnehmen, so Frau Käding, erleichtere die Tatsache, dass ausnahmslos alle Schüler am IB-Programm teilnehmen, den Lehr- und Lernprozess und fördere die Integration aller. Folglich könne die schulische Arbeit klarer ausgerichtet werden. So kann schon ab dem Kinderkarten auf das IB zugesteuert werden.

Vorteilhaft sei, dass „dies eine curriculare Kontinuität schafft, die nicht nur in Kolumbien, sondern überall auf der Welt zu einer wesentlich effektiveren Vorbereitung auf den Hochschulzugang beiträgt“, argumentiert Frau Käding. Darüber hinaus biete das IB nützliche Werkzeuge für Erfolg im Studium.

Die Änderung beinhaltet für die Schüler auch die Möglichkeit, den Mathematik- und Biologieunterricht wahlweise auf Deutsch oder Spanisch zu besuchen, und zwar unabhängig davon, ob die Grund- oder die Leistungsstufe gewählt wurde. Durch den Unterricht in deutscher Sprache ist die Deutsche Schule Medellín die einzige Schule im Aburrá-Tal, die ein zweisprachiges International Baccalaureate anbietet. Darüber hinaus wird an der Schule auch Englisch unterrichtet, was allgemein zum Programm gehört. Diese Form des IB wird Gemischtsprachiges International Baccalaureate (GIB) genannt.

Die Schüler besuchen neben den Fächern Geschichte auf Deutsch und Weltpolitik auf Spanisch auch die Fächer, die der kolumbianische Schulabschluss verlangt: u. a. Physik, Chemie, Sport, Kunst und Musik. Die wesentlichen Elemente des Diplomprogramms werden durch die drei Kernkomponenten weiterhin beibehalten: ET/TOK (Erkenntnistheorie), KAD/CAS (Kreativität, Aktivität und Dienst) und der umfangreiche Fachaufsatz.

Los profesores pueden acceder a: 

• Lehrpersonen haben Zugang zu qualitativ hochwertigen beruflichen Weiterbildungen, die kritisches Denkvermögen, persönliche Reflexion und eine Kultur des Lernens und der kontinuierlichen Entwicklung fördern.
• Bildungsrahmen, Einheitenplaner, Unterrichtsmaterialien sowie innovative und vielfältige Bewertungsinstrumente.
• Eine Pädagogik, die dafür bekannt ist, dass sie Schülerinnen und Schüler für lebenslanges Lernen begeistert, auch nach dem Schulabschluss. 

Los estudiantes de los Colegios IB reciben una educación en la que: 

• Die Schülerinnen und Schüler an IB-Schulen werden dazu ermutigt, selbständig zu denken und zu lernen.
• Sie nehmen an Bildungsprogrammen teil, die ihnen dabei helfen können, Zugang zu einigen der weltweit renommiertesten Universitäten zu erhalten.
• Sie können Beziehungen in einer zunehmend globalisierten und sich schnell verändernden Welt knüpfen. 
• Das Gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB) ist Teil einer Vereinbarung zwischen der (IBO) und der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK), die den Zugang zu deutschen Hochschulen erleichtern soll.