Deutschlernkonzept

Eine Annäherung an die deutsche Sprache geschieht von Anfang an. Im Vorkindergarten und Kindergarten wird jede Gruppe von einem spanischsprachigen und einem deutschsprachigen Pädagogen begleitet. Früh werden somit wichtige Grundsteine für die spätere Weiterentwicklung der Sprachkompetenzen, etwa des Schreibens, gelegt. Spiele und Projekte sowie weitere kulturrelle Bräuche, darunter das Osterfest oder das Sankt-Martins-Fest, stellen eine Verbindung zur deutschen Sprache und zum Brauchtum im deutschsprachigen Raum her.

In der 1. Klasse erfolgt der zweisprachige Lese- und Schreiberwerb. Diesen begleiten die spanischsprachigen Klassenlehrer/innen und die Lehrer/innen für Deutsch als Fremdsprache (DaF) Hand in Hand. Die Arbeit mit der Anlauttabelle erleichtert die Aneignung der Wörter in beiden Sprachen ausgehend von der Phonetik. Die Deutschkenntnisse werden im deutschsprachigen Fachunterricht (DFU), nämlich in den Fächern Kunst, Sport und Mathematik, angewandt, vertieft und erweitert.

Jahr für Jahr steigt das Sprachniveau der Schüler/innen. In der 4. Klasse wird das Niveau A1 getestet. Die dreiwöchige Studienreise nach Deutschland findet in der 6. Klasse statt. In der 10. Klasse verbringen die Schüler/innen ein bis zwei Halbjahre in Deutschland und besuchen dort die Schule. Diese Erfahrung befördert die Sprachkenntnisse, ermöglicht das authentische Erleben eines Alltags in Deutschland und stärkt ganz nebenbei solche Fähigkeiten, die den Schüler/innen bei den Herausforderungen der letzten Schuljahre zugutekommen. Dann findet auch der Biologie- und Geschichtsunterricht auf Deutsch statt. Unsere Schüler/innen legen schließlich das Deutsche Sprachdiplom (DSD II-) ab, welches die Niveaustufe B2/C1 bescheinigt und den Zugang zu Studienkollegs und Hochschulen in Deutschland eröffnet.

Unser Deutschlernkonzept fügt sich optimal in unseren Ansatz von mehrsprachiger Bildung ein und ist ganz im Sinne unseres ganzheitlichen Bildungsanspruchs. Mit den Sprachen Spanisch, Deutsch und Englisch rüsten wir unsere Schüler/innen für das Leben in einer globalisierten Welt aus: Sie haben Zugang zu Wissen auf mehreren Sprachen und können mit Personen aus etlichen Kulturkreisen in Kontakt treten. Das ist elementar für Schüler/innen, die das gemischtsprachige International Baccalaureate (GIB) anstreben.

Es ist uns wichtig, dass unsere Schüler/innen in einem interkulturellen Umfeld aufwachsen. Deshalb legen wir großen Wert auf eine allgegenwärtige Verbindung zu Deutschland. Unsere Projekte und Aktivitäten machen dies möglich, und zwar nicht nur für unsere Schüler/innen, sondern für alle Angehörigen unserer Bildungsgemeinschaft. So bieten wir etwa Deutschkurse für Mitarbeiter/innen an. Bestimmte Projekte verwirklichen wir in allen drei Sprachen. So wirken das Umfeld, das Schulgelände und die Klassenräume wie ein "dritter Pädagoge", der die Schüler/innen während der gesamten Schulzeit begleitet und den Wissenserwerb unterstützt.