So war es, das Leben von Benedikta zur Nieden zu erforschen

Ich war schon immer neugierig auf Kameras. Ana Escobar möchte in Deutschland Animation studieren und hat schon immer Wege gefunden, audiovisuelle Produkte in einem akademischen Kontext zu entwickeln. Deshalb wurde ihr empfohlen, einen Kurzfilm über Benedikta zur Nieden, die Stifterin der Deutschen Schule Medellín, zu drehen. Sie verliebte sich so sehr in ihre Geschichte, dass sie schließlich einen Dokumentarfilm drehte. Sie erzählte uns von ihren Erfahrungen.

DSM: Woher kommt Ihr Interesse an der audiovisuellen Produktion? 

Ana: "Ich war schon immer vom Film und insbesondere von der Animation fasziniert. Ich habe schon in jungen Jahren angefangen, Videos zu schneiden, zuerst mit Spielzeug und später mit Schulaufgaben, die die Erstellung von Videos erforderten. Das war schon immer eine Leidenschaft von mir.

DSM: Wie hat die Schule Ihr Interesse beeinflusst? 

Ana: "Die Schule hatte einen großen Einfluss auf mein Interesse an der audiovisuellen Produktion. Sie hat nicht nur Aufgaben und Projekte zur Verfügung gestellt, die die Erstellung von Videos erfordern, sondern auch Wertschätzung und Anerkennung für die Bemühungen und die Kreativität der Schüler gezeigt.

DSM: Lassen Sie uns über Ihren Dokumentarfilm sprechen. Wie kam es zu dem Vorschlag und wie hat er sich entwickelt? 

Ana: "Zu Beginn des Schuljahres teilte mir meine Lehrerin mit, dass die Schule Benedikta zur Nieden würdigen wolle und schlug mir vor, ein Video über sie zu drehen. Damals wurde die Idee eines Dokumentarfilms noch nicht erwähnt. Ich begann, über Benediktas Leben zu recherchieren, ihre Biografie zu lesen und die in der Bibliothek verfügbaren Quellen zu untersuchen. Je tiefer ich in ihre Geschichte eintauchte, desto klarer wurde mir, dass ein 8- bis 10-minütiger Kurzfilm nicht ausreichen würde, um die ganze Tragweite ihres Einflusses auf die lokale und regionale Kultur zu erfassen. Meine Recherchen führten mich zu Interviews mit seinem Biografen und seiner Großnichte. Gespräche mit Experten und das Sammeln von audiovisuellem Material führten dazu, dass das Projekt zu einem Dokumentarfilm wurde".

DSM: Wie sah Ihr Rechercheprozess aus? 

Ana: "Die Recherchephase war sehr umfangreich. Während der Semesterferien habe ich viel Zeit damit verbracht, Bücher und Dokumente über Benedikta zu lesen und alle online verfügbaren Videos über sie anzusehen. Ich stellte fest, dass es an vollständigem und hochwertigem audiovisuellem Material über ihr Leben fehlte, was mich dazu veranlasste, ihre Biografie näher zu erforschen. Benediktas Biograf verschaffte mir Zugang zu einem umfangreichen digitalen Archiv mit Fotos und Dokumenten. Während meiner Recherchen wurde die Auswahl der Bilder und Ereignisse für den Dokumentarfilm zu einer Herausforderung. Ich musste aus mehr als 2.000 verfügbaren Bildern auswählen und entscheiden, welche ich in die Dokumentation aufnehmen wollte.

DSM: Wie verlief der Prozess des Schreibens und der Entwicklung der Geschichte deines Dokumentarfilms? 

Ana: "Ursprünglich hatte ich die Idee, den Dokumentarfilm in drei Teile zu unterteilen: Benediktas Geschichte als Deutsche, ihre Rolle als Philanthropin und ihr Privatleben. Im Laufe der Zeit entschied ich mich jedoch, auf einen chronologischen Bericht über ihr Leben zu konzentrieren. Ich begann die Geschichte mit ihrer Reise nach Kolumbien, einem Wendepunkt in ihrem Leben, und bewegte mich dann rückwärts, um ihre Kindheit zu erkunden. Von dort aus ging es weiter mit der Geschichte seines Lebens in Kolumbien, seinen tragischen Verlusten, seiner philanthropischen Arbeit und seinem Einfluss auf die Gemeinschaft".

DSM: Abgesehen davon, dass du Benediktas Geschichte kennengelernt hast, welche anderen Lektionen hast du aus diesem Prozess gelernt? 

Ana: "Ich habe Fähigkeiten im Zeitmanagement erworben. Früher habe ich immer alles aufgeschoben, aber durch das Arbeitspensum bei IB habe ich gelernt, wie wichtig eine gute Planung und kontinuierliches Engagement sind, um Projekte in einem bestimmten Zeitraum abzuschließen. Die Erfahrung, einen kompletten Dokumentarfilm zu bearbeiten, war ebenfalls bereichernd und ermöglichte es mir, meine persönlichen Fähigkeiten zu entwickeln.

DSM: Was hast du an der Schule gelernt, was hat dir geholfen, diese Herausforderung zu meistern? 

Ana: "Die Schule und ihre Ausrichtung auf das International Baccalaureate gaben mir das nötige Rüstzeug, um dieses anspruchsvolle Projekt zu bewältigen. Die Disziplin, die ich mir im Laufe der Jahre angeeignet habe, ermöglichte es mir, meine Zeit effektiv zu verwalten und mich ständig auf ein langfristiges Projekt zu konzentrieren. Außerdem fördert die Schule Selbstständigkeit und kritisches Denken, Fähigkeiten, die für den Erfolg meiner Dokumentation von grundlegender Bedeutung waren. Die Ausbildung, die ich erhalten habe, hat mich darauf vorbereitet, komplexe Projekte wie dieses in die Hand zu nehmen.